Mathematics: April 2012

Rancangan Pengajaran Harian Matematik

Tarikh/ Hari : 18 April 2012 (Rabu)

Masa : 11:40 a.m. – 12:10 p.m.

Kelas :    4B
Bil. Pelajar : 35 orang
M/ Pel             :    Matematik

Tajuk : Masa Dan Waktu

Objektif : Di akhir pelajaran, murid-murid dapat:

(i) mengenalpasti perbezaan di antara a.m. dan p.m. dalam sehari.

(ii) membaca waktu dalam jam dan minit mengikut sistem 12 jam.

(iii) menulis waktu dalam jam dan minit mengikut sistem 12 jam.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid-murid telah mengenali konsep-konsep / istilah-istilah

yang disenaraikan di bawah:

jam, minit, pagi, tengah hari, petang dan malam.

Konsep : (a) Singkatan a.m. mewakili ante-meridiem yang bermaksud

‘sebelum tengah hari’ dan digunakan bagi waktu antara

12.01 pagi hingga 11.59 pagi.

(b) Singkatan p.m. mewakili post-meridiem yang bermaksud

‘selepas tengah hari’ dan digunakan bagi waktu antara

12.01 petang hingga 11.59 malam.

Contoh : 1.25 petang = 1.25 p.m

(d) Apabila jarum minit bergerak satu pusingan, jarum jam bergerak satu jam.

Bahan : jam analog, jam digital, lembaran kerja

Nilai : Bekerja sama, menepati masa

Kemahiran : Membaca dan menulis waktu

Langkah/Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran Pembelajaran		Catatan
Langkah/Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Guru	Aktiviti Murid	Catatan
Set Induksi (5 minit)	Menyatakan waktu menjalankan aktiviti.	Guru menunjukkan gambar aktiviti. Guru bertanya: i. A pakah kamu nampak dalam gambar? ii. Bilakah kamu akan menjalankan aktiviti ini?	i. Murid menceritakan aktiviti yang dilihat dalam gambar. ( menggosok gigi, makan tengah hari, tidur) ii. Murid menyatakan waktu menjalankan aktiviti berdasarkan gambar.	Menegaskan pengunaan istilah pagi, tengah hari, petang dan malam.
Perkembangan Langkah 1 (10 minit)	Membaca waktu dengan menggunakan jam analog.	Gerakkan jarum minit untuk setiap segmen 5 minit mengelilingi muka jam. Guru memperkenalkan a.m. dan p.m. Guru menerangkan cara membaca waktu dalam a.m. dan p.m. Sebut jam dahulu, diikuti dengan minit. Guru menetapkan jarum jam antara 1 dan 2 dan jarum minit pada 6 Guru teruskan aktiviti dengan penetapan waktu yang berlainan.	Murid membaca setiap segmen 5 minit, iaitu 5 minit, 10 minit, 15 minit ...... sehingga 60 minit. Murid-murid akan mendapati apabila jarum minit membuat satu pusingan, jarum jam akan bergerak satu jam, iaitu dari 12 ke 1. Murid membaca waktu yang ditunjukkan pada jam analog dalam a.m. dan p.m. Pukul satu empat puluh lima Pukul dua lima belas Murid membaca waktu yang ditunjukkan pada permukaan jam analog.	Kaedah perhitungan mental: bilang dalam gandaan 5 a.m. = ante-meridiem p.m. = post-meridiem
Langkah 2 (10 minit)	Menulis waktu yang ditunjukkan	Guru menerangkan cara menulis waktu dalam a.m. dan p.m.	Murid menulis waktu yang ditunjukkan pada jam analog dan jam digital dengan menggunakan a.m. atau p.m. untuk membezakan waktu pagi, petang atau malam.
Penutup (5 minit)	Latihan pengayaan untuk disiapkan di rumah.	Guru mengedarkan lembaran kerja sebagai aktiviti pengayaan Guru memberi arahan kepada murid supaya menyiapkan lembaran kerja di rumah. Guru membimbing murid membuat kesimpulan untuk pelajaran pada hari ini.	Murid menerima kertas lembaran kerja. Murid-murid diarahkan supaya membuat aktiviti pengayaan dirumah Murid-murid membuat kesimpulan pelajaran di bawah bimbingan guru. Kesimpulan pelajaran: a.m. menunjukkkan waktu pagi, manakala p.m. menunjukkan waktu tengah hari, petang dan malam.